В Федеральном
образовательном стандарте самостоятельная деятельность детей не выделяется в
отдельную область обучения, большее внимание уделяется совместной работе
педагога и воспитанников. Однако целевым ориентиром для каждой развивающей
области (познавательной, физической, социально-коммуникативной, речевой,
художественно-эстетической) является поощрение инициативности в детской
деятельности (умственной или практической), стимулирование самостоятельности в
выборе методов деятельности и их реализации. Современному обществу нужны люди с
исследовательским типом мышления, умеющие обозначать проблемные вопросы и выстраивать
алгоритм их решения-устранения, но и с творческими чертами — умение думать вне
границ общественных стандартов и стереотипов приводит к важным открытиям. Развитие
самостоятельности является одним из условий образовательного процесса в ДОУ,
направленного на воспитание всесторонне развитой личности.
Совместная деятельность взрослого
и детей – это особая система их взаимоотношений и взаимодействии. Ее сущностные
признаки – наличие партнерской позиции, возможность свободного размещения,
перемещения и общения.
Трудовая деятельность находит
свое отражение в таких формах работы, как совместные действия, поручение,
задание.
На вечерах самодеятельности дети могут исполнять
известные им песни, водить хороводы, рассказывать стихи, играть на музыкальных
инструментах и просто играть в игры. Тематика таких мероприятий может быть
самой разнообразной, в зависимости от интересов, знаний и умений дошкольников.
Группа «Радость»
воспитатель совместно с детьми вечерний отрезок времени стараются провести интересно и с пользой. 2 ноября вечер начался с трудовых поручений: сначала
воспитатель и помощник - Ваня Тясугин провели итоговый подсчет в календаре природы за октябрь
месяц. А так же итоги дежурства за октябрь месяц. Выбрали лучших дежурных
и прошло награждение медалями по итогам
сентября и октября месяца.
Вечер продолжили, создав
ансамбль по игре на музыкальных
инструментах. Кому достался металлофон, кому бубны, кому дудочки, кому колокольчики. Сначала провели маленькую репетицию . Все старались быть ответственными и
ждали сигнала воспитателя, когда должен заиграть
тот или иной инструмент. После репетиции
мы сняли видеоролик. Сначала смотрели
сами дети, как они играли в оркестр (в группе есть телевизор). А когда
дети уходили домой могли посмотреть и их родители.
Вечер для детей
остался запоминающим: они делились впечатлениями с
родителями и с хорошим настроением уходили домой.
Участие в вечерах
самодеятельности интересно старшим дошкольникам, ведь они могут выступить,
показывая свое умение товарищам, родителям.
При этом проявляются исполнительные навыки, инициатива, творческая выдумка. Такие мероприятия помогут подарить
детям положительное настроение.